Por Mamãe Nádia- www.mamaenadia.blogspot.com

fonte: Google Images

Quantas vezes me enganei!!
Queridas amigas mamães. Todo sábado deixo meu post aqui no Recanto com o objetivo de compartilhar minhas experiências com vocês.
Então na correria do dia a dia (ser mulher, profissional, mãe, administradora do lar e etc etc) programei meu post para sexta feira dia 11 (que foi ontem).

Passo aqui hoje para deixar um recadinho, baseada nas observações que fiz hoje na escola e que me fez lembrar das mesmas situações vividas quando meus filhos eram pequenos.

As aulas recomeçaram e apenas parte das crianças foram à escola. Meus alunos tem entre 5/6 anos. Um deles estava calçando um tênis com cadarços e não sabia amarra-los. Foi muito estranho, porque na primeira vez eu me abaixei e amarrei o tênis. Mas logo depois os cordões como que por mágica estavam novamente soltos e isso foram umas 4 vezes hahahah. Daí o jeito foi sentar no chão e tentar ensina-lo. Mas fazer é mais fácil que ensinar neste caso e a criança olhava para mim com uma carinha de quem não está conseguindo entender muito bem como se faz. Meus Deus!!!
Cheguei em casa e tentei lembrar das palavras exatas que usava com meus filhos, mas isso se torna tão automático que nem me lembro mais. Se houver alguma tática nova me ajudem.

Vou continuar na luta diária de ensinar, abaixar, amarrar, voltar a ensinar a amarrar até que eles aprendam. Tomara que isso aconteça logo.

Beijocas
Cris Chabes

      No segundo colégio que lecionei tíve um aluno "especial", "diferente". Ele tinha síndrome de Down. No começo, eu recém formada achei que não ia saber lidar com algo "diferente" em sala de aula.
      Bobeira minha. Bobeira de todos nós.
      Ele sempre foi um aluno 10. E não por que eu facilitava, mas por que ele era assim. Quando íamos para o laboratório e algumas atividades que ele não conseguia fazer, sempre tinha um colega para ajudar ou ele dava um jeito. Logicamente, como qualquer aluno, ele tinha manias e gostava de fazer as coisas do jeito dele. Copiar lição da lousa era um suplício, pois ele sempre ficava prestando atenção na conversa alheia e ficava atrasado. Um dia ele chorou tanto quando apaguei a lousa que fiquei sem reação e quase chorei junto e mandei uma cópia da lição para ele fazer em casa e me mostrar no outro dia.
      No outro dia, a mãe dele me mandou um bilhete escrito assim (nunca vou esquecer): "Professora, o fulano é igual qualquer outra criança, não caia nas lágrimas dele, beijos. Mamãe". E a partir deste dia, se fosse preciso apagar eu apagava e se fosse preciso dar bronca eu dava e assim por diante.
     Depois deste aluno, tive outros alunos com diferentes tipos de deficiências, síndromes, déficit de atenção e assim por diante e sempre procurei tratá-los como qualquer outro aluno, para assim que eles pudessem demonstrar até onde podem ir, e logicamente até onde eu posso ir com eles.
      Existem milhares de formas das síndromes se manifestarem,outras milhares de síndromes e logicamente deficiências, alterações metabólicas e assim por diante. E cada um delas deve ser tratada de forma sútil, leve.

Ana Carolina - @anacarolinaqui

Blog: http://anacarolinaqui.blogspot.com/